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      一分时时彩规律 此次银川最美景,便是白发少年心——安徽省滁州实验中学
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      此次银川最美景,便是白发少年心


      作者:李秀娟   来源:教研室   发布时间:2018-07-22  阅读次数 979   字号选择   我来说两句(0) 发文:秦德宝

      此次银川最美景,便是白发少年心
                                 —致敬语文专家王宁&苏立康&顾德希
          写在前面:2018年7月12日——7月14日,中国教育学会中学语文教学专业委员会和商务印书馆在宁夏银川市第六中学召开以为中国未来而读的2018阅读行动研讨会。全国1200多名中学语文教师参加了本次研讨会。
          会议的主要嘉宾有:
          王宁(北京师范大学教授、博士生导师)
          顾德希(北京四中语文专家,北京版高中语文实验教材主编)
          苏立康(中国教育学会中学语文教学专业委员会原理事长)
      银川记事1 有涵养的人也是一本行走的教科书
          7月12日20:20
          初到银川,和同事一起吃晚饭,本来等菜时发觉对面的客人说话语调不急不慢,很有涵养。觉得银川真的不错呢。
          然后透过其中一个人的手提袋,商务印刷馆字样。我们机智地发现旁边隔壁桌坐的是明天阅读会议的组织人员。(之前百度了活动资料,有图片有介绍)于是,静静地听他们聊天。是不是比明天的讲座会收获更多。一个人生活的本色比正式场合的演讲更加真实。当然,文如其人。有涵养的人也是一本行走的教科书。励志做一枚稳重也让人感觉有涵养的老师。此生足矣。喜欢这样不急不躁,跳脱年龄而愈加丰富、自然的心境。由内而外,自然通透。
          要不要签名?
          不要。
          内容已经足够丰富,多余形式只会大煞风景。还有。朋友圈是实力圈。实力不够,不必前凑。花朵盛开,蝴蝶与清风自然会来。
      偷拍的就不发了。初见银川,就对出租车师傅说,银川的天真美啊!
      银川记事2    文言教学,老师要先识断,带学生入境
          7月13日18:20
          今天听讲座,发现耳朵是越来越挑了。
          我喜欢听真实的声音,质朴的声音,有自己所思所得的声音。
      上午北京师范大学教授王宁先生讲在阅读中走近中国传统文化,80多岁的王宁教授从文化的起源由来讲起。我不但没有觉得繁琐,反而听的认真。能实事求是,把看似简单的东西说清楚了也是不简单的。而且,王宁先生主要讲文言文阅读的教学,讲述中引经据典,娓娓道来,论证充分。例如,文言语境要还原。老师要乐于阅读,积极思考,善于识断。然后带学生入境,学生才有主观的感受共鸣。学生个性太张扬也不是好事情,道德分为不变的普通道德伦理,也包括随着社会发展而变化的社会道德。复古的形式没有必要。自我控制是一种好的素质。另外,好的东西是可听的。文言文阅读的教学要让学生想听。这句话的意思我们都明白。有的人讲课,其他老师都听不进去,学生如何听的进呢?所以,能让旁听的老师们全神贯注,投入其中,这堂课就很成功了。如果再能走进学生的心灵,那真是犹如化境了!


      图为北京师范大学教授王宁作专家报告
      银川记事3   教师讲其可听,学生想其可想——顾德希
          7月14日02:46
          北京四中语文专家,北京版高中语文实验教材主编顾德希老师强调,要让学生多读些国学经典,坚决把学生听说读写的语文“应用”放在首位。从具体典籍出发,从学生实际出发,教师“讲其可听”,使学生“想起可想”,从而去读、去想、去说、去写。
          老先生在点评示范课和作报告中朴实自然,真实灵动,和蔼和亲。
      此时深夜,突然梦醒,只记得梦中一群人谈笑风生,最后说的话是这样两句话:纵浪大化中,不喜亦不惧。还有,另一句:我心已亭亭,不喜亦不惧。一群人谈天说地,以文会友。原来这是我心中美得会醒来的梦。教学,读书,见人,见天地,见自己。我发现自己不喜欢赏景,最喜爱赏人。人是生动的,活泼的。景,却不一定是真实的。眼见,不一定为实。耳听,不一定为实。五味杂陈,共情共鸣,方见周全。此次银川最美景,便是白发少年心。王宁&苏立康&顾德希
          突然觉得人生最好的愿望就是做真实而又有趣的老头、老太太。

      图为中学语文教学专业委员会原理事长苏立康和顾德希老师
       
      银川记事4 7月14日19:30    以梦为马,不负韶华
          如果说昨天的学习令我敬佩的都是真正的高手,都是真正身体力行的先生们。先生们用尽一生,不断追随初心,积极致力于推广经典阅读,落实课堂国学导读的阅读事业之中。那么今天,我看到的则是一群乐于探究,勇于实践的语文人。我仿佛看到了他们是如何披荆斩棘,杀出重围,实现突破的。首先,你要相信你可以,你要相信学生能行。这就像那句话,看山是山,看水是水。看山不是山,看水不是水。看山还是山,看水还是水。看待学生也是如此。教师看待学生的心态应该是越了解,越简单。简单到如初见学生,初见自己的惊喜与单纯。其次,除了敢相信,还要敢付出敢尝试。带着一颗主动的心。(突然想到那句话:捧着一颗心来,不带半根草去。)第三,理念先行后,行动要落实。否则,经典的阅读,理想的教学,永远都是纸上谈兵。庄子的教学,习得的尝试,论语的导读。这三位老师给我留下了和而不同的印象。北京五中王屏萍老师关于《庄子》教学的课例反思,层层递进,曲径通幽。从学得,到习得。银川六中马文科老师坚持“走心语文实践”。收获颇丰的背后是老师和学生对阅读的热爱,更离不开老师对学生孜孜不倦的鼓励,还有数以百计千计次的课堂实践经验的积累。论语的导读,朴实无华,沁人心脾。北京四中杨志刚老师执教《论语》,得到了在座老师和顾德希老师的高度评价。
          在这一节课中,学生无形中接受,师生无形中共情。无形中,老师变为学生,学生成为老师。这才是最好的课堂。这才是学生为主体,教师为主导的真实场景。这才是师生平等。这就是教学相长。



       
      图为北京四中杨志刚老师执教《论语》
      图为银川六中马文科老师展示他的古诗文走心教学实践
      图为北京市第五中学王屏萍老师展示《庄子》
      银川5 7月15日23:00 教师的阅读,是为中国未来而读
          写在最后:终于知道为什么作家要深夜写作。此时,我们更贴近自己真实的内心,丰富的内心。庆幸,我心依旧,我心永恒。
      从我读中学时代到现在,每次听到老师谈起外出学习的体会都是,别人好棒,但我们不适合。因为学校条件的限制,因为学生情况不一样,因为领导的不支持等等等等。其实,课堂改革,不动声色。先从自己的心开始,先从老师热爱阅读,深度阅读,深度思考,转变思维方式开始。让我们以梦为马,以时间为最好的朋友,去付诸行动!
          以梦为马,让时间这位朋友带我们发现未来。找到那个最好的自己。
          未来如何,我们交给时间这位朋友,然后用心阅读,言传身教,拭目以待吧!
      图为参加此次研讨会的语文教师:曹新月、武晓丽、孙利娟
       
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